Servicio de perros negó la entrada a la escuela primaria a la Corte Suprema

2024 Autor: Olivia Hoover | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:52

Fotos de: Molly Riley / AP

A una estudiante de secundaria se le denegaron los servicios de su perro entrenado en la clase. Ella y su Goldendoodle se dirigen a la Corte Suprema de EE. UU. Con su caso de discriminación.

Obtener una revisión legal de la Corte Suprema de EE. UU. No siempre está garantizado, ni es una tarea fácil. Una familia de Michigan decidió que valía la pena llevar su situación lo más lejos que pudieran, no necesariamente por una retribución monetaria, sino para garantizar que otros que siguieran sus pasos no sufrieran discriminación.

La estudiante de secundaria Ehlena Fry nació con parálisis cerebral. Cuando ingresó al jardín de infantes, su pediatra le recomendó un perro de servicio a Ehlena para ayudarla a ser más independiente en la escuela. Los perros de servicio no son baratos y los amigos de la familia Fry trabajaron juntos para ayudar a encontrar a Ehlena el perro adecuado: un Goldendoodle hipoalergénico al que llamaron Wonder.

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La familia Fry habló sobre Wonder con su escuela local, antes de asistir, pero cuando llegó el momento de llevar a Wonder con ella, la escuela le dijo que Wonder no era bienvenida. Los funcionarios escolares le dijeron que estaban siguiendo los requisitos de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades al darle un ayudante. Sus padres argumentaron que Wonder no era solo para las cosas en las que un ayudante ayudaría, sino que actuaban como perros de servicio para que un estudiante ciego pudiera construir la independencia. Los padres de Ehlena respondieron que el perro no era parte del plan educativo de su hija. Tenía la intención de ayudarla a realizar más funciones por sí misma, para hacerla crecer más fuerte y más independiente.

Como perro de servicio entrenado, Wonder pudo ayudar a Ehlena a abrir y cerrar puertas, recoger artículos que arrojó, y lo más importante para sus padres y médicos, actuar como un estabilizador para que pudiera moverse de una silla a un andador o un andador. a un asiento de inodoro. Wonder, argumentaron, no era solo para la función escolar, sino también para la función de la vida, con la esperanza definitiva de que tal vez un asistente no sea siquiera necesario.

Después de mucho ir y venir, la escuela aceptó una prueba de 30 días con Wonder. Pero era demasiado poco, demasiado tarde para Stacy Fry, la madre de Ehlena, afirmando que el aplazamiento condicional estaba lleno de animosidad y sometió a Ehlena a vergüenza e indignidad. Decidieron cancelar su inscripción en la escuela local y matricularla en una escuela de un distrito cercano, donde Wonder no solo estaba permitida, sino que también era una parte vital de la vida de Ehlena y de la comunidad escolar. No solo Wonder fue un beneficio para Ehlena, sino también una herramienta de enseñanza para los otros estudiantes.

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Los Frys demandaron a su antiguo distrito y quieren que la Corte Suprema de los EE. UU. Establezca como ley de la tierra que no está bien discriminar a los niños que necesitan animales de servicio calificados en la escuela. La escuela argumenta que debería haber habido más mediación a nivel estatal, en lugar de que los Frys la lleven al tribunal federal, pero la madre de Ehlena dice que esta demanda no se trata de dinero, sino de crear un camino que asegure que ningún otro niño necesita un perro de servicio tiene que pasar por lo que su hija tiene.

Se espera que la corte falle en el verano de 2017, y esperamos que las caras valientes de Ehlena, ahora de 12 años, y Wonder, ahora una mascota familiar después de siete años de duro trabajo con su chica, sean las nuevas caras de igualdad y no -discriminación para todos!